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第160章 创作教导(2 / 3)

改,一直到改无可改、彻底满意了,才会投入拍摄。

结果李子成限定了时间,还仅仅只有一个月。

这能行吗?

李子成知道大家不解,但他不想过多解释。

他的时间很宝贵。

能採取的办法,就是填鸭教育了。

也就是说,要一边筹备电影,一边教导这些人怎么去拍现代化的电影。

他转身拿起粉笔,在黑板上刷刷刷地书写了起来。

“所有人都做好记录,我不希望事后还有不明白的人。”

在场的人,不乏苏耘、汪洋、张景樺这等老一辈,听到他的话全都不禁满头黑线。

临老临老,还得接受小辈的教育。

可李子成已经开讲了。

“整部电影,时长必须控制在两个小时左右。即便超出,也不得超出十分钟好嘛,剧本还没有呢,居然连时长都规定好了。

可李子成接下来要说的东西,才是乾货。

“开局时长设定在25到30分钟左右,你们在创作剧本的时候,需要在这个时间內建立整部电影的世界观、角色动机以及核心衝突。”

见下面的人集体憎逼,李子成放慢语速,一个个开始讲解。

“所谓的世界观,就是我们的电影核心要讲什么?这个是电影的主干,所有的剧情设计都必须要围绕这个来展开。”

他这么一说,大家终於明白了,但在纸上奋笔疾书的速度也更快了。

“角色动机,就是人物在电影中是什么身份、要做什么、目標是什么。这个也需要你们在创作剧本之前必须想好,构建好了这个,再往里添加具体的角色,

也就容易的多了。

这就跟当下的电影创作完全相反了。

这个时代的中国电影人,在创作剧本的时候,更习惯的是先想好人,再想好事。

但李子成教授的,则是完全相反的。

先把事定好,然后在確定需要一个什么样的人。

眾人有点麻爪,但是顺著他的教授思考了一番,又发现这么做反而令创作简单了许多。

毕竟根据事確定人,就已经给人物划定好了框架,需要做的只是填充。

不像先確定人,那样反而不知道人在事中该做什么,结果在设定人的时候就会多出许多不必要的枝权。

过后还得进行修剪,多费了一道程序。

“核心衝突,也就是中心剧情

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