斯。”麦格教授忍了几次，还是没忍住，她抗议道：“我不觉得让高年级学生给低年级出题是一种负责任的做法。”
“但我们得承认，米勒娃，”斯拉格霍恩说道，他似乎被说服了，“低年级的课程很简单，内容也没什么新奇的，从效率角度出发……”
麦格教授立刻虎视眈眈地瞪着他，斯拉格霍恩擦了擦额头上的汗。
“米勒娃，”菲利克斯不紧不慢地说，“六七年级的学生现在一大半都成年了，我们不能单纯把他们当学生看待，经历一些事，承担一些责任——”
“以放弃自己作为教授的部分责任为代价？真是令我吃惊。”麦格教授态度激烈地说。
菲利克斯耸耸肩，转头看到一旁露出嘲弄表情的格林德沃，他立刻调转枪口，“巴沙特教授的期末试卷应该出完了吧，我猜？毕竟只有一个年级。”
众所周知，格林德沃只教六七两个年级，其中七年级的n.e.w.ts考试还是由魔法部负责。
“我准备和留校察看报告一起交上去。”格林德沃说：“有个词儿怎么说的？精益求精……布巴吉教授？”
凯瑞迪·布巴吉抬起头，疑惑地指了指自己。
“我写了几篇麻瓜研究的论文，准备找人矫正一下格式，我想不出更好的人选了。”格林德沃说着，微微鞠了一躬。
“哦，好的，我很乐意帮忙。”布巴吉教授热情地说。
“我能看看吗？”邓布利多突然插话。
“没问题，”格林德沃轻飘飘地说：“我得承认，过去我的某些观点偏激了，有矫正的余地……麻瓜也有可取之处。比如最近他们搞出来的禁枪法案——能把覆盆子果酱递给我吗？”邓布利多愣了一下，马上将果酱碟递给他，“谢谢——”他继续说道：“我一直关注这方面信息：新的立法正式生效，麻瓜政府已经收上来一万余支枪支……”
“我记得报纸上报道过，那是麻瓜们的魔杖？”弗立维教授很感兴趣地问。
“差不多，但那东西只有一个作用，杀戮。”格林德沃轻声说：“在我活跃的年代，这种东西四处泛滥，而且麻瓜还不罢休，拼命研究各种更有效率的杀戮方式，他们在这方面天赋异禀。”
“哦，哦。”弗立维教授有些失神，“我想不明白为什么有人专门研究这个。”
“对魔法的滥用同样会造成严重的暴力。”邓布利多警告地说。
“但魔法不止有暴力，”格林德沃平静地说：