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这一点从两名罪犯两次抢劫的表现中就能看得出来。
她获取金钱的渠道应该只有向父母要这一条。
既然如此，直接联系她的父母，询问其近期是否索要过大额数额，就能清楚她有没有买bar步枪，或者还想不想买bar步枪。
西奥多看了他一眼，并未出言反对。
他也想联系这两名罪犯的父母。
不过目的与伯尼不同。
他是想向他们了解更多有关两名罪犯的生长环境的信息。
伯尼并没有立即采取行动，而是看向了校园安全主管。
校园安全主管现在满脑子都是bar出现在校园里怎么办。
他巴不得西奥多跟伯尼能尽快抓住琳达·苏珊·帕克，根本没有多少犹豫，但他提出要告知校长先生。
伯尼看他的目的就是这个，当即点了点头。
三人前往校长办公室。
伯尼提出联系琳达·苏珊·帕克父母的要求，并详细说明情况。
校园安全主管则向校长科普bar步枪跟芝加哥打字机的威力。
伯尼在一旁做出补充：
“她现在手中就有一把温彻斯特m1912跟一把转轮手枪。”
校长冲他摆摆手，打了个电话。
几分钟后，琳达·苏珊·帕克的学生档案被校长助理送了过来。
校长打开翻看了两眼，确认她的确是艾美莉卡大学的学生。
他把档案递给伯尼，让伯尼确认没有认错，然后把档案收了起来，交到伯尼手中。
他同意了伯尼他们的要求。
不仅如此，校长还表示，他会最大限度地配合西奥多跟伯尼的调查。
伯尼接过档案，感觉有些诧异。
相较于昨天跟上午，校长先生好像有点儿过于好说话了。
校长以为他要在这儿打电话，把桌上的电话机往伯尼这边推了推。
伯尼想了想，没有拒绝。
他拿起听筒，按照学生档案中登记的号码拨了出去。
听筒里很快传来声音：
“这里是at&t长途服务，请问您要接通哪里？”
伯尼照着登记信息念：
“宾夕法尼亚州匹兹堡，号码xx-xxxx。”
沙沙的白噪