人，我在项目选角、演员培养中直面科班毕业生市场適应力不足的產业困境。这种双重体验让研究跳出了纯理论探討或纯经验总结的局限。
研究结论中校企协同培养模式，並非空想设计。
比如我论文中提到的“微短剧项目”，企业提供资金和设备，学校增加学生镜头和片场的经验教学一一这种从实践中来、到实践中去的研究路径，正是双重身份赋予的独特价值。”
胡秘书给陈大少写的论文虽然不错，但她並没有拍板的权利，所以她的论文中並没有实际操作的项目。
陈大少给增加了几项，其中除了校企合作，定向培养等教学內容，还提出了一个“微短剧项目”，用来给学生增加片场实习，面对镜头的机会。
学校其实也想给学生提供实践机会的，比如自家学校就有个青影厂。但学校资金不足，而投资电影电视又不敢保证回本，青影厂几年开不了一次机，没有办法给学生提供这么多实践的机会。
但短剧不同，短剧是一个新赛道，成本可以控制到很低，这样就能提供足够多的实践机会。
现在还没有专业的短剧演员，而专业演员现在別说去演短剧，连网剧他们都不愿演。
所以让天仙传媒自己来做短剧，时机不成熟。但短剧正因为没有做，所以一片蓝海，陈大少想要先在这个赛道上布局一下。
他的想法就是把短剧甩给几大院校去做，前期可以由天仙传媒出一部份资金，让学校导演学生执导，表演系的学生出演，算是一种实践教学模式。
至於拍出来的短剧，可以由天仙tv来收购。等这个模式成熟后，那就会变成一种市场行为。
由学院来拍微短剧，除了给学生实践的机会，还有一个很大的好处，就是回本压力非常低。
学院以教学为目的来製作短剧，前期甚至可以不给学生片酬。或是採用短剧售出后再给片酬分红，以这种模式来保证不会亏本。
这个模式如果能行得通的话，天仙传媒前期提供了帮助，短时间內，天仙传媒可以收购到大量的短剧用来充实天仙tv。
等以后更多流媒体平台加入这个赛道时，天仙tv早就完成布局了。到时候就算是和別的平台竞爭，同等价位上，学院应该也会更倾向把作品出售给天仙tv。
不过这只是陈大少论文中的设想，行不行得通还要几大院校一起论证一下，再和天仙传媒商量。
几个大佬交头接耳了一阵，由中戏的徐院长提问。